§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Развитие речемыслительной деятельности дошкольников 3—4 лет: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / сост.: Н.Л. Костромина, Л.С. Кравченко, И.Б. Масленкова

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: dorofeya
Стр. 13

Занятие 4

1. Установление контакта

Задача: создавать доверительные отношения, настрой на работу. Материал: игрушечный кот.

В гости к детям снова пришел кот. Взрослый предлагает детям поздороваться с ним, используя различные приветствия. Если дети затрудняются, то взрослый помогает.

2. Упражнение «Блюдечко»

Задача: укреплять мышцы языка, снимать зажимы артикуляционного аппарата.

Взрослый предлагает детям вспомнить, как кот пил молоко на прошлом занятии. Просит кого-нибудь из детей продемонстрировать для остальных: язык вынуть изо рта и тянуть к носу (2—3 с), затем тянуть к подбородку (2—3 с).

Взрослый предлагает повторно облизать губы, на которых осталось молоко (по 3—5 кругов в каждую сторону).

3. Упражнение «Ленивый котенок» (см. занятие 3, с. 15)

4. Упражнение «Разноцветные котята»

Задача: развивать мыслительные операции (анализ и классификация), зрительное восприятие и внимание.

Материал: на каждого ребенка — по 3 коробки (красного, желтого, зеленого цвета), картонные фигуры котят (красного, желтого, зеленого цвета), по 3 штуки каждого цвета.

Взрослый раздает каждому ребенку по 3 разноцветные коробки и разноцветные фигуры котят.

— Эти коробочки и фигуры котят отличаются друг от друга
по цвету. В каждую коробочку положите фигуру котенка такого
же цвета, как и коробка.

5. Упражнение «Узнать эмоцию» (2 минуты)

Задача: развивать мыслительную операцию (сравнение). Материал: карточки с изображениями грустного и радостного человека.

Взрослый раздает карточки и просит показать радостного человека, грустного. Если дети затрудняются в определении эмоционального состояния, взрослый спрашивает о том, как может выглядеть грустный человек, радостный человек.

6. Игра «Поймай платочек»

Задачи: развивать моторику на макроуровне, снимать нервно-психическое напряжение.

Материал: прутик с привязанной к нему веревкой длиной 0,5 м, на конце которой прикреплен платочек.

из 58
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь