Прямоугольников одного цвета на каждого участника.

Взрослый просит детей выполнить задание: показать геометрическую фигуру — квадрат (круг, треугольник, прямоугольник).

5. Упражнение «Составь картинку»

Задача: развивать мыслительную операцию (синтез). Материал: картинка-образец с изображением круга, разрезанные картинки с изображением круга по количеству детей.

— Кот принес картинку. Вот какой круг нарисован. (Взрослый демонстрирует картинку-образец с изображением круга.) Вот еще такие же картинки, но они разрезаны на части. Посмотрите, как я составлю одну. (Демонстрирует составление картинки.) Теперь каждый составит свою картинку.

Образец находится перед детьми.

6. Игра «Мы котята»

Задача: развивать моторику на макроуровне, снимать нервно-психическое напряжение. Материал: магнитофон.

Звучит негромкая медленная музыка. Взрослый собирает детей на ковре и говорит:

— Кот предлагает нам побыть котятами. Ветер подул, форточка открылась — котенку стало холодно, и он сжался. Форточку закрыли — котенку стало жарко, и он расслабился.

Взрослый сопровождаетт свои слова показом. Повторить несколько раз.

7. Упражнение «Покатай лапой»

Задача: развивать моторику на микроуровне, согласованные действия обеими руками, внимание.

Материал: шарики для пинг-понга на каждого участника, мешочек.

Кот говорит: «У меня в мешке есть шарики. Давайте с ними поиграем, покатаем лапой».

Взрослый катает шарик по поверхности стола сначала одной ладонью, потом другой, потом двумя руками вместе. Дети повторяют.

8. Вертикальная штриховка рисунка

Задача: развивать моторику на микроуровне.

Материал: листы бумаги с контуром изображения кота, карандаши по количеству детей.

Взрослый предлагает раскрасить кота, изображенного на листе бумаги.

9. Прощание

Дети прощаются с котом и друг с другом, пожимая руки.