§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной; Науч

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: eanurullina
Стр. 52

Перед каждой конфликтной серией проводили «оживляющий» эксперимент. Его цель состояла в том, чтобы проверить наличие у ребенка обоих условных рефлексов. В случае частичного угашения одного или обоих условных рефлексов их восстанавливали. Для этого в случайном порядке предъявляли все 4 раздражителя с соответствующим ориентировочным подкреплением. Ориентировочное подкрепление демонстрировали тем же способом, что и при выработке дифференцировок. Таким образом, с каждым ребенком было проведено 4 эксперимента: 1) выработка звуковысотной дифференцировки; 2) выработка фонематической дифференцировки; 3) оживляющая серия; 4) конфликтная серия.

Поведение испытуемых тщательно фиксировалось в протоколе. Испытуемыми были 40 детей, посещающих ясли, в возрасте от 6 мес до 2'/г летДети были разделены на 4 возрастные группы: I группа — от 6 мес до 1 года; II группа — от 1 года до \1J2 лет; III группа — от 1'/2 Д° 2 лет; IV группа — от 2 до 2 /2 лет. В каждую возрастную группу входило 10 детей.

из 189
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь