§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной; Науч

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: eanurullina
Стр. 50

Перейдем к конкретному описанию методики.

Для решения задач, поставленных в работе, необходимо было очистить исследуемые характеристики звуков, по возможности снять все побочные для наших целей параметры. В качестве звуковысотных раздражителей использовались тоны, записанные со звукового генератора. Дети раннего возраста относительно легко различают эти звуки (М. И. Лисина, Т. К. Мухина, 1966). Фонематическими раздражителями были искусственные слова бак и вак, различавшиеся первыми фонемами. Эти фонемы достаточно характерны для русского языка, и малыши без труда различают их (М. И. Лисина. Г. М. Лопес Геваре, 1972).

Основная трудность при конструировании конкретной методики заключалась в том, что из-за отсутствия единой шкалы для фонематических и звуковысотных стимулов мы не могли подобрать пары сигналов обеих категорий, равные по трудности различения. Но тот факт, что выбранные пары звуков относительно легко дифференцируются в раннем возрасте, дает достаточные основания для сопоставления уровня развития чувствительности к разным категориям звуковых раздражителей.

Выработка дифференцировки звуковысотных (звуки 400 и 900 Гц) и фонематических (фонемы б и в в искусственных словах бак и вак) раздражителей проводилась с каждым ребенком индивидуально и в отдельных сериях опытов. Ситуация эксперимента выглядела следующим образом. После знакомства с экспериментальной комнатой ребенка сажали на специальный стульчик перед трехстворчатой ширмой. Все звуки предъявлялись с магнитофона. Экспериментатор находился за ширмой, откуда наблюдал за поведением испытуемого. Ни экспериментатор, ни источник звука — магнитофон — не были видны ребенку. Ориентировочное подкрепление — различные игрушки — появлялись из-за ширмы с определенной и строго постоянной стороны, зависящей от предшествующего звукового сигнала.

Звуковысотные раздражители предъявлялись следующим образом. Через 4 с после включения звука высотой 400 Гц показывалась игрушка с правой стороны ширмы. Совместное предъявление обоих раздражителей (звука и игрушки) длилось 3 с, затем звук выключался, еще через 3 с исчезала и игрушка. Звук в 900 Гц точно так же сочетался с появлением игрушки с левой стороны ширмы.

из 189
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь