§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители)

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: nadya1980
Отдельное спасибо: galinamonina.ru
Стр. 117

ЗАНЯТИЕ ТРЕТЬЕ. «ДАВАЙТЕ ОБЩАТЬСЯ» (Невербальные средства общения)

1. Приветствие.

2. Игра «Веселая игра с колокольчиком».

3. Упражнение «Рисунки одним карандашом».

4. Головоломки на ковре.

5. Упражнение «Попроси игрушку».

6. Игра «Перебежки».

7. Игра по желанию участников.

8. Обсуждение занятия.

ПРИВЕТСТВИЕ

Цель
Методические рекомендации
Формирование положительного настроя на занятие.
Содержание
Участники ходят по аудитории и здороваются друг с другом за руку. По сигналу колокольчика все прячут руки за спину и здороваются друг с другом кивком головы.

ИГРА «ВЕСЕЛАЯ ИГРА С КОЛОКОЛЬЧИКОМ»

Цель
Методические рекомендации
Развитие внимания в слуховой модальности.
Содержание
Участники садятся в круг, выбирается один водящий, которому завязывают глаза. В это время участники передают по кругу колокольчик в любом направлении. Задача водящего — поймать человека с колокольчиком. Перебрасывать колокольчик нельзя. Игра повторяется несколько раз.

УПРАЖНЕНИЕ «РИСУНКИ ОДНИМ КАРАНДАШОМ»

Цель
Методические рекомендации
Сплочение семейной диады.
Содержание
Каждый ребенок садится за стол рядом с взрослым.
На двоих дается один большой лист бумаги и карандаш. По команде тренера ребенок и взрослый берут карандаш (один на двоих) и одновременно рисуют картинку. Разговаривать и обсуждать ход работы нельзя. Все надо делать молча.
После завершения задания тренер выделяет несколько минут на то, чтобы диады обсудили свой рисунок: что им особенно понравилось и что можно было сделать лучше. Затем «картины» с комментариями художников демонстрируются группе.

ГОЛОВОЛОМКИ НА КОВРЕ

Цель
Методические рекомендации
Развитие логического мышления, креативности.
Содержание
После того как участники поработают в парах, можно высыпать части головоломок на ковер и попросить всех вместе создать одну общую картину.

УПРАЖНЕНИЕ «ПОПРОСИ ИГРУШКУ»

Цель
Методические рекомендации
Развитие коммуникативных способностей.
Содержание
Упражнение выполняется по аналогии с предыдущим занятием, с одним изменением: можно использовать только невербальные средства общения. В процессе обсуждения тренер задает еще один дополнительный вопрос: «В каком случае было легче выполнять упражнение — сегодня или на предыдущем занятии и почему?»

ИГРА «ПЕРЕБЕЖКИ»

Цель
Методические рекомендации
Развитие коммуникативных склонностей.
Содержание
Участники игры разбиваются на пары. В круг ставятся стулья соответственно числу пар играющих. Один участник игры сидит на стуле, а другой стоит у него за спиной, опустив руки вниз. Так образуются два круга: внутренний — из сидящих участников и внешний — из стоящих участников.
Сидящие в кругу делают друг другу определенные мимические знаки, например подмигивают, что означает: «Давай меняться местами!» Задача каждого стоящего во внешнем кругу вовремя понять намерения партнера и положить ему руки на плечи. Удерживать партнера с силой нельзя (во избежание травм). Затем игроки меняются ролями.
Эта игра вносит определенный азарт.

ИГРА ПО ЖЕЛАНИЮ УЧАСТНИКОВ

Цель
Методические рекомендации
 
Создание хорошего настроения, активизация участников группы.
Содержание
Тренер спрашивает у участников, в какую игру они хотели бы поиграть. Выбирается игра, в которую хочет играть большинство. В конце занятия перед обсуждением тренер дает участникам домашнее задание — придумать веселую игру.

ОБСУЖДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

Обсуждение проводится, как на предыдущих занятиях.

из 154
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь