Занятие 4

Задачи:

·        развитие фразовой речи;

·        практическое усвоение предложно-падежных конструкций;

·        развитие памяти.

Оборудование: игрушка «Хрюша», кукольная мебель, счетные палочки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Логопед демонстрирует детям игрушку:

- Это Хрюша. Он пришел к нам в гости.

Хрюша здоровается с каждым ребенком и предлагает познакомиться. Дети отвечают фразой:

— Меня зовут....

2. Дидактическая игра «Научите Хрюшу»

Хрюша не знает, как пользоваться мебелью. Он садится на шкаф, лежит под столом т.п. Логопед вместе с детьми учит Хрюшу:

- Нельзя сидеть на шкафу, нужно сидеть... (на стуле). И т.д.

3. Конструирование модели «Стул»

Дети строят стул из палочек для Хрюши.

I 4. Пальчиковая гимнастика «Стул»

Дети рассказывают Хрюше о частях стула, припоминают стихотворный текст (см. с. 56).

5. Игра «Пузырь» (см. с. 29)

6. Итог занятия