2. Пересказать (поочередно) текст по картинкам.

Тема « САМОЛЕТ »

Занятие 1

Задачи:

·        расширение активного и пассивного словаря существительных по теме;

·        упражнение в соотнесении предметов по величине;

·        практическое усвоение антонимов «далеко - близко», «высоко - низко»;

·        развитие зрительного восприятия, мелкой моторики;

·        развитие слухового внимания и памяти, координации речи с движением.

Оборудование: игрушечный самолет с пассажирами, игрушечные самолетики и коробочки разной величины, счетные палочки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Повторение пройденного речевого материала.

На столе у логопеда - машина (или картинка с изображением машины). Дети отвечают на вопросы логопеда:

- Что может делать машина? ( - Ехать, гудеть , перевозить людей, грузы.)

- Какие вы знаете машины? ( - Грузовая, легковая машины, автобус.)

2. Ознакомление с темой занятия

Логопед показывает детям игрушечный самолет с пассажирами и спрашивает:

- Что это такое? ( - Самолет).

Логопед объясняет, что самолет тоже может перевозить людей и грузы.

3. Уточнение лексики по теме

Дети рассматривают игрушечный самолет, называют его части: крылья, хвост, кабина, колеса, руль. В активный словарь детей вводятся слова: пилот, летчик, на пассиве - пассажиры, ангар (дом для самолета).

4. Конструирование модели «Самолет»

Дети выкладывают по образцу самолет из счетных палочек, затем показывают и называют (самостоятельно или повторяя за логопедом) его части.

5. Дидактическая игра «Каждый самолет — в свой домик»

На столе у логопеда картонные коробочки, разные по величине. Логопед раздает детям игрушечные самолетики разной величины. Дети подходят к столу логопеда и выбирают из расставленных коробочек ту, которая подходит для их самолетика.