Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведен

Стр. 48

1. Насколько этот ученик прилежен?	□	□	□	□	□	□	□
2. Насколько хорошо он себя	□	□	□	□	□	□	□
ведет?
3. Как хорошо он усваивает материал?	□	□	□	□	□	□	□
4. Насколько он счастлив	□	□	□	□	□	□	□

IX. Комментарии (пожалуйста, напишите все, что считаете необходимым отметить в отношении этого ученика).

Ниже следует список утверждений, описывающих поведение детей и подростков. Если конкретный пункт соответствует поведению данного ученика в настоящее время полностью, то проставьте, пожалуйста, в графе ответов цифру «2» . Если этот пункт описывает его/ее поведение только в некоторой степени или только иногда, поставьте цифру «1».

И наконец, если данное утверждение вообще не соответствует поведению вашего ученика, то поставьте цифру «0».

0- вообще не соответствует (насколько мне известно);

1- в некоторой степени (иногда) соответствует;

2- полностью (всегда) соответствует.

1. Ведет себя как маленький (поведение не соответствует возрасту).

2. Бормочет, мямлит, издает странные звуки во время урока.

3. Огрызается, спорит.

Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 1-3)