§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 1-3)

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Yulia77
Стр. 118

47.   Мое настроение прямо зависит от школьных и домашних дел.

48.   Я часто устаю к концу дня, причем так, что кажется – совсем не осталось сил.

49.   Я стесняюсь незнакомых людей и боюсь заговорить первым.

50.   Я много раз проверяю, нет ли ошибок в моей работе.

51.   У моих приятелей бывает ошибочное мнение, будто бы я не хочу с ними дружить.

52.   Бывают иногда дни, когда я без причины на всех сержусь.

53.   Я могу сказать о себе, что у меня хорошее воображение.

54.   Если учитель не контролирует меня на уроке, я почти всегда занимаюсь чем-нибудь посторонним.

55.   Мои родители никогда не раздражают меня своим поведением.

56.   Я могу легко организовать ребят для работы, игр, развлечений.

57.   Я могу идти впереди других в рассуждениях, но не в действиях.

58.   Бывает, что я сильно радуюсь, а потом сильно огорчаюсь.

59.   Иногда я делаюсь капризным и раздражительным, а вскоре жалею об этом.

60.   Я чрезмерно обидчив и чувствителен.

61.   Я люблю быть первым там, где меня любят, бороться за первенство я не люблю.

62.   Я почти не бываю полностью откровенным, как с приятелями, так и с родными.

63.   Рассердившись, я могу начать кричать, размахивать руками, а иногда и драться.

64.   Мне часто кажется, что при желании я мог бы стать актером.

65.   Мне кажется, что тревожиться о будущем бесполезно – все само собой образуется.

66.   Я всегда справедлив в отношениях с учителями, родителями, друзьями.

67.   Я убежден, что в будущем исполнятся все мои планы и желания.

68.   Иногда бывают такие дни, что жизнь мне кажется тяжелей, чем на самом деле.

69.   Довольно часто мое настроение отражается в моих поступках.

из 185
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь