§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: abrosyaka
Стр. 41

1. Пересказ адаптированного текста повествовательного характера. (Используется текст «Утята» из пособия М.И. Омороковой, 1999).

Краткая вступительная беседа по вопросам

·        У кого какая мама? ( У цыплят…, у утят…).

·        Из чего вылупляются цыплята? А утята?

·        Кто высиживает куриные яица? А утиные?

·        Как ты понимаешь фразу «высиживать яйца»?

·        Кто умеет плавать: курица или утка, цыплята или утята?

Чтение рассказа

·        Одной захотелось развести утят, но утки у нее не было, а была только курица. Хозяйка купила утиных яиц, положила их в корзинку и усадила на них курицу. Курица высидела утят. Она радовалась, учила детей червячков выкапывать. Однажды курица повела детей на берег пруда. Утята завидели воду и бросились в нее. Бедная курица разволновалась, она бегала по берегу и кричала, а утята и не думали выходить на берег. Они весело плавали в воде.

Проверка уровня понимания текста

Предлагаемый материал
Ответы
Начало года
Конец года
А. Выделяет действующих лиц:
Про кого мы читали?
   
Б. Понимает факты, события:
Хозяйка купила куриных яиц?
Зачем хозяйка купила утиных яиц?
Кто высидел утят?
Курица знала, что она высидела не цыплят, а утят?
   
В. Мотивирует адекватную оценку поступкам персонажей:
Курица радовалась, что ее дети плавают? Почему?
Утятам нравилось плавать?
   

Оценка:

5 баллов – выделяет действующих лиц, понимает факты, события, описанные в тексте, мотивирует адекватную оценку поступкам персонажей;

из 66
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь