| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дембицкая Н.В., Обухова Е.А., Бакулина Г.А. Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка. –– М.: Владос, 2006. – 280с.
Стр. 155 Приложение I.9. Упражнения на подбор понятий по степени их обобщенностиШорты, майка – ? Шуба, шапка – ? Василек, ромашка – ? Роза, астра – ? Ясень, дуб – ? Смородина, шиповник – ? Ворона, воробей – ? Ласточка, грач – ? Тигр, лев – ? Заяц, суслик – ? Корова, собака – ? Волк, лиса – ? Пихта, лиственница – ? Береза, осина – ? Молоко, сметана – ? Колбаса, котлета – ? Киров, Москва – ? Иван, Семен – ? Хоккей, футбол – ? Теннис, шахматы – ? Алина, Мария – ? Егор, Тимур – ? Мухомор, поганка – ? Лисичка, масленок – ? Топор, молоток – ? Ручка, карандаш –? Чтение, письмо – ? Физика, химия – ? Самолет, вертолет – ? Теплоход, яхта – ? Указка, журнал – ? Дневник, портфель – ? Июль, август – ? Декабрь, январь – ? Мама, папа – ? Дочь, сын – ? Берлога, нора – ? Шалаш, дом – ? Скрипка, балалайка – ? Флейта, саксофон – ? Гололед, метель – ? Гроза, жара – ? Черника, ежевика – ? Клубника, крыжовник – ? Пчела, бабочка – ? Таракан, муравей – ? Облака, камни – ? Растения, животные – ? Морковь, капуста – ? Ромашка, пион – ? Кролик, корова – ? Заяц, лисица – ? Калина, смородина – ? Осина, береза – ? Овца, коза – ? Собака, лев – ? |
Реклама
|
||
