Стр. 21

Тема: Пересказ рассказа «Пингвиний пляж» (по Г. Снегиреву)

Цель:

Обучение навыкам связного последовательного пересказа текста с наглядной опорой в виде графических схем, отражающих последовательность событий.

Основные задачи:

1. Формирование активного слухового и зрительного контроля правильности составления пересказа.

2. Развитие навыков планирования пересказа.

3. Активизация и обогащение словаря по теме «Животные Севера».

4. Закрепление использования разнообразных грамматических конструкций в формировании речевых высказываний.

Методические приемы:

Чтение, беседа, рассматривание иллюстраций, графических схем, лексико-грамматические упражнения по тексту произведения, рассматривание графических схем, сюрпризный момент «Пингвиненок».

Оборудование:

Предметные картинки: льдина, лед, снег, пингвин, рыба, фанера, вода, гора; графические схемы, магнитная доска, магниты, загадка, мяч, игрушка Пингвиненок.

Предварительная работа:

· Чтение рассказа Г. Снегирева «Пингвиний пляж».

· Изучение лексической темы «Животные Севера».

· Рассматривание картинок, иллюстраций по изучаемой теме.

Лексический материал:

*Части речи*	*Слова, сложные по семантике*	*Слова, сложные по слоговой структуре*
Существительные	фанера
Глаголы	устроили, выстроилась, посмотреть	выстроилась, пробежит, посмотреть

Ход занятия

1. Организационный момент. Развитие слухового внимания, мышления.

Педагог: Дети, отгадайте загадку:

В Антарктиде среди льдин

Ходит важный господин.

В черный он одет сюртук,