5. Подведение итогов занятия

Осуществляется психологом с помощью участниц группы. Получение домашнего задания:

·        продумать свою позицию или поведение по какому-либо вопросу;

·        проанализировать свою жизненную ситуацию, подобную предложенной в рассказе, и записать ее;

·        вести дневник своих ощущений. Записи в дневнике просматриваются психологом и в необходимых случаях выносятся на обсуждение.

Рекомендации к формированию и организации работы психокоррекционных групп.

Наш опыт психокоррекционной работы с родителями детей, имеющих отклонения в развитии, свидетельствует о том, что наиболее эффективной формой являются частично «открытые» группы, состоящие из 5-7 человек или малокомплектные группы, состоящие из 2-3 человек. Частично «открытая» группа может работать, . не исключая из своего состава тех членов, которые по состоянию здоровья своих детей вынуждены какое-то число занятий отсутствовать. Занятия могут проводится 1 раз (или чаще) в неделю. Длительность работы группы, позволяющая решить психокоррекционные задачи, учитывая глубину и константность фрустрирующего фактора, должна быть не менее одного учебного года, а в лучшем случае двух или даже трех лет. После окончания работы группы следует учесть необходимость создания цикла поддерживающих психокоррекционных занятий для отдельных членов бывшей группы (1,2 раза в месяц).

На первом занятии родительницы знакомятся с правилами работы группы. Ими являются:

1. Доверительный стиль общения. Рассказывая другим о себе мы надеемся на взаимность.

2. Искренность в общении. Если не будет искренности, мы не сможем общаться.

3. Конфиденциальность всего происходящего в группе. Никто не может говорить за пределами группы о том, что в ней происходит. Каждый должен быть уверен в том, что его личные откровения остаются в группе.

4. Группа оказывает поддержку каждому (советом, возможностью выслушать, добрым словом).