§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: igts
Стр. 62

СЕКСИЗМ

Сексизм — это расистский взгляд и расистское отношение к школьнику или учителю, основанные на их половой принадлежности. Он имеет разные проявления. Одно из них — одностороннее представление полов в учебниках. Если, например, в учебнике по математике не представлены женщины математики, программисты, бухгалтеры, то исподволь в сознании детей закрепляется стереотип о том, что математика — не женское дело.

Автор провел анализ семи российских учебников с позиции мультикультуризма и выявил наличие в них сексизма. Так, в учебнике «Алгебра» под редакцией С.А. Теляковского для 7-го класса (издательство Просвещение, 1993) нет ни одной фотографии женщины, то же — в учебнике «Физика» под редакцией А.В. Перыш-кина и Н.А. Родиной для 7-го класса (Просвещение, 1995). Единственно, что есть «женского» в данном учебнике, — это, как ни парадоксально, один из его авторов. В учебнике тех же авторов для 8-го класса (Просвещение, 1993) уже встречается три женских лица: одна женщина изображена в традиционной роли домохозяйки, стоящей у холодильника; другая — работницы парника и третья стоит у параболлической антенны. Нет ничего «женского» и в учебнике «Химия» под редакцией Г.Е. Рудзитиса и Ф.Г. Фельдмана для 10-го класса (Просвещение, 1993). Нет ни одного имени или изображения женщины в учебнике «Геометрия» (авторы — А.Д. Александров, А.Л. Вернер, В.И. Рыжик. — Просвещение, 1991). В учебной хрестоматии по литературе для 6-го класса (автор-составитель В.П. Полухина. Просвещение, 1992) из 30 представленных писателей и поэтов лишь две женщины — Анна Ахматова с небольшим стихотворением «Перед весной бывают дни такие...» и Астрид Линдгрен. Монокультурен и учебник «Биология» под редакцией Ю.И. Полянского (Просвещение, 1992).

С некоторой натяжкой можно назвать мультикуль-турным «Букварь», составленный В.Г. Горецким, В.А. Кирюшкиным и А.Ф. Шанько (Просвещение, 1991). Примерами эгалитарного изображения являются такие визуальные тексты: папа и дочка работают в поле, мальчики и девочки вместе убирают классную комнату, кормят птиц, делают зарядку, строят скворечник. Однако в большинстве визуальных текстов дети и взрослые представлены в традиционных стереотипных ролях. Женщины — в роли матери и жены: носят фартуки, накрывают на стол, завязывают своим детям шарфы. Девочки, тоже в фартуках, купают кукол, укладывают их спать, играют с ними, пекут пироги (сказка «Машенька и медведь»), шьют, плачут, кормят уток, поливают цветы. Бабушки вяжут. Мужчины и мальчики — читают книги, смотрят телевизор, водят машину и трактор, играют в футбол и хоккей, скачут на лошадях, возятся с техникой. Мужчины — строители, воины-ветераны, матросы, пограничники, кузнецы, космонавт (Гагарин), политик (Ленин). Такое представление полов многокультурным образованием квалифицируется как расистское стереотипирование и дискриминация.

из 169
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь