·        Если вы хорошо знаете свою этническую идентичность, опишите ее другим членам вашей ученической группы. Как ваша культура может обогатить их? Какие черты вашей этнической культуры отражают общую российскую культуру? Какие черты свойственны лишь вашей этнической группе? Что из вашей этнической культуры нужно знать людям, по вашему мнению, чтобы правильно понимать вас и ваш народ?

·        Опросите несколько человек, у которых родители, бабушки, дедушки принадлежат к разным этническим группам, с целью выяснения положительных и отрицательных аспектов этнической мультиидентичности. Постарайтесь определить, какие аспекты больше соответствуют задачам мультикультурного образования.

·        Конфликт разрешается тогда, когда обе конфликтующие стороны выигрывают. Представьте, что вас обозвали кличкой, имеющей отношение к какой-нибудь черте вашей этнической группы (например, «черномазый», «обрезанный», «узкопленочный», «москаль», «пархатый»). Каким образом можно разрешить данную конфликтную ситуацию, не прибегая к физической силе, чтобы обе стороны выиграли?

·        Постарайтесь вспомнить, есть ли (или были) среди ваших знакомых люди, которые одновременно испытывают и чувство гордости за свою этнокультурную группу, и чувство неловкости от того, что они к ней принадлежат. Расскажите своим однокурсникам (одноклассникам), что вы наблюдали в их поведении. Почему и в каких ситуациях у людей бывают эти чувства?

·        Попытайтесь описать чувства и эмоции «лица кавказской национальности» в Москве и «лица русской национальности» на Кавказе. Если есть возможность, возьмите у них интервью и поделитесь его результатами со своими однокурсниками.

«И сотворил Бог человека...» Библия