·        понимать и принимать многокультурные идентичности школьников;

·        изучать культурную атмосферу в классе с целью определения уровня толерантности культурных различий;

·        создавать атмосферу толерантности, принятия, уважения и утверждения культурных различий в классе;

·        понимать, что проблемы дискриминации, ненависти, насилия и другие успешно решаются только во взаимодействии с родителями, социальными работниками и широкой общественностью;

·        анализировать свои собственные культурные предубеждения и стереотипы и избавляться от них;

·        критически и рефлексивно мыслить;

·        творчески, без применения насилия, разрешать конфликты и учить этому школьников;

·        помогать школьникам определить свою культурную идентичность.

Разумеется, для развития личной многокультурности учителю необходимы и другие умения и знания из области педагогики, политики, этнологии, антропологии, психологии, конфликтологии, социологии и философии.