§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Lelja
Стр. 192

ГЛАВА 6. ФОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ  

6.1. Методика работы по развитию речи в младшей группе детского сада

Экспериментальная работа в течение 25 лет проводилась в детском саду №1021 г.Москвы. Как уже упоминалось, было проведено шесть лонгитюдных исследований (от младшей до подготовительной к школе группы). Каждое четырехгодичное обучение ставило задачей развитие всех сторон речи (при этом вычленялись приоритетные линии решения каждого речевого направления), и между ними устанавливалась взаимосвязь - выявлялся удельный вес каждой задачи на том или ином возрастном этапе. Важнейшим аспектом исследовательской работы было установление преемственных связей в содержании и методическом решении речевых проблем.

В этой главе мы раскроем результаты лонгитюдного исследования, которое проводилось автором совместно с Е.М.Струниной в 1990-1994 годах и включало разные содержательные и методические решения вопросов развития речи детей от 3 до 7 лет. Исследование имело характер систематического обучения; мы будем рассматривать отдельно каждый возрастной период.

В младшей группе ставились следующие задачи:

1. Соотнести речевые задачи с развитием связной речи, определив приоритетные линии словарной работы, формирования грамматического строя речи, воспитания звуковой культуры речи.

2. Подвести детей к созданию высказываний описательного и повествовательного типа.

3. Дополнить разработанную ранее методику специальными речевыми упражнениями, заданиями, ситуациями, развивающими представление младших дошкольников о структуре связного высказывания (начало, середина, конец) и способах связи между предложениями (методом совместного рассказывания).

4. Разработать методику индивидуального обучения, учитывающую уровень речевого развития каждого ребенка.

Итак, в октябре 1990 года мы приступили к обследованию детей младшей группы (по списку их было 27) - почти все 1987 года рождения (за исключением трех детей, которым не исполнилось 3 лет). В дальнейшем результаты обучения мы будем прослеживать на 24 детях, которые находились в детском саду в течение 4 лет (четверо - из средней группы).

из 264
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь