Примечания. С каждым днем обстановка в группе становится более неформальной, раскованной, доверительной. Могут возникать незапланированные дискуссии и разговоры. Надо быть готовым в связи с этим к любым изменениям регламента. Иногда спонтанно возникшее обсуждение проблемы может оказаться гораздо ценнее любых запланированных упражнений. В других случаях, когда разговор переходит в неконструктивное русло, я его прекращаю тем или иным приемом. Отмечу, что коллеги имеют различные позиции по этому вопросу и, соответственно, используют разные способы его решения.

Встреча третья — «Мы Учителя»

Основная цель: укрепление позитивной профессиональной и личностной самооценки участников.

Основные задачи:

§   развитие осознавания себя как профессионала, как личности;

§   укрепление позитивного восприятия себя;

§   развитие профессиональных и личностных притязаний участников;

§   развитие ощущения корпоративного «педагогическо го братства».

День начинается с обмена участниками информацией о своем настроении и состоянии. На это может уйти от 10 до 20 минут.

«Я расту»

Основные цели: «включение» участников в работоспособное состояние, формирование установки на личностный рост на психосоматическом уровне.

Ориентировочное время: 5—7 минут.

Процедура. Участники в кругу садятся на корточки, голову сгибают к коленям, обхватывают ее руками. С определенного момента они начинают «расти»: «Представьте себе, что Вы маленький росток, только что показавшийся из земли. Вы растете, постепенно распрямляясь, раскрываясь и устремляясь вверх. Я буду помогать Вам расти, считая до десяти. Старайтесь расти под счет: на каждый счет добавляйте следующую стадию Вашего роста. Постарайтесь вырасти до счета "восемь", а на счет "девять" и "десять" постарайтесь еще подрасти, мысленно отрывая пятки от пола, чтобы стать еще выше».