3. Неудовлетворенная потребность в самоутверждении зафиксирована у 25% выборки детей с ограниченными возможностями. Неудовлетворенная потребность активно действовать и добиваться успеха - у 20% выборки детей с ограниченными возможностями. Неудовлетворенная потребность в устойчивых положительных привязанностей зафиксирована у 5% выборки детей.

Настораживающим фактом является то, что среди учащихся старших классов коррекционно-образовательных учреждений у 3% выборки предположительно наблюдаются симптомы отчаяния.

<Рисунок в электронном виде отсутствует>

Рис. 1. Результаты теста Люшера в выборке детей с отклонениями в развитии

Результаты исследования в выборке детей с отклонениями в развитии по тесту Люшера (модификация Л.Н.Собчик) приведены в диаграммах на рис.1 и рис. 2.

<Рисунок в электронном виде отсутствует>

Рис. 2. Причины негативных состояний детей с отклонениями в развитии

В выборке родителей детей с отклонениями в развитии были получены следующие результаты.

Нормальное нервно-психическое состояние отмечается у 27% родителей. Наличие повышенного отрицательного нервно-эмоционального напряжения зафиксировано у 73% выборки.

Результаты тестирования родителей приведены на диаграмме на рис. 3.

Отмечены следующие состояния (в процентных соотношениях от выборки):

<Рисунок в электронном виде отсутствует>

Рис. 3. Результаты родителей по тесту Люшера

1.      Склонность к доминированию различной степени выраженности – 64%;

2.      Склонность к пассивности - 36%;

3.      Эксцентричность – 10%

4.      Сбалансированность личностных качеств – 23%

5.      Неустойчивость и противоречивость личности – 67%;

6.      Высокая работоспособность – 67%