В этом случае экспертиза образовательных проектов позволит выдвинуться образованию в число гуманитарных практик, где развиваются компетентности, адекватные обществам открытого, толерантного типа.

4.2. Компетенции оценки результатов в разных методиках проектирования

Концепция оценки результата в ЛСП и МППА. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов, в основе которых лежит логико-структурный подход, - это методические рекомендации по разработке содержания проекта, которые определяют структуру проектного замысла (см. Приложение 4). Эта система основана на жестком определении понятий и логике построения их содержания. В логико-структурном подходе под результатами понимается получаемая в процессе ряда предпринятых действий выходная продукция. Результатами являются достижения, имеющиеся к моменту завершения проекта. Оценка в рамках данного подхода представляет собой оценивание того, насколько проект соответствовал прямым задачам и более широким задачам сектора, в котором он разрабатывался и осуществлялся. Она производится после выполнения проекта и проводится на основе данных, полученных в результате внутреннего мониторинга. Поэтому результаты в системе оценивания рассматриваются как показатели достижения основополагающих критериев, которые задаются общими требованиями ко всем проектам.

Экономичность - стоимость и качество ресурсов проекта (человеческих и материальных).

Адекватность - соответствие целей проекта проблемам, на решение которых был направлен проект, а также физической и политической среде его осуществления.

Продуктивность - эффективность затрат, с которой ресурсы и действия преобразовывались в результаты, а также качество достигнутых результатов проекта.

Эффективность - оценка степени вклада ресурсов в достижение индивидуальных целей проекта, влияние допущений на достижения в рамках проекта.

Воздействие - вклад проекта в достижение более широких целей в масштабе сектора, обобщенно указанных в качестве общих целей проекта, а также целей общего развития.