Стр. 154

6.Игра «Запомни и назови».

Детям показывают четыре-пять предметных рисунков с названиями, начинающимися со звука В, правильно их называют, затем закрывают экраном. Дети должны запомнить их и назвать в том же порядке. За правильный ответ ребёнок получает фишку или на время берёт картинку себе.

Примерные слова (картинки): волк, сова, воробей, дерево, валенки, варежки, корова и др.

7.«Назови по порядку».

Дети называют по порядку имена детей, взявших картинки. Отвечают те из них, которые не участвовали в игре. Для большей наглядности дети с картинками выходят вперёд и становятся в порядке расположения рисунков.

8.«А что у него (у неё)?».

Дети вспоминают названия картинок у каждого ребёнка, в результате все запоминают их по порядку.

9.Беседа по сюжетной картинке о зиме.

Какое время года изображено на картинке?

(Зима.)

Что дети лепят из снега?

( Снеговика.)

Что надето на руки?

(Варежки.)

Во что дети обуты?

(Валенки.)

Какая птичка прыгает по снегу?

(Воробей.)

Какая птица сидит на дереве и каркает?

(Ворона.)

Где растёт много деревьев?

(В лесу.)

Кто воет в лесу?

(Волки.)

Какая птица ночью не спит?

(Сова.)

(Работа по картинке «Сова»: ребята вспоминают всё, что знают о сове.)

10.Разучивание стихотворения «Сова».

В лесу темно,

Все спят давно.

Одна сова не спит,

На суку сидит,

Во все стороны глядит.

11.Потешка.

Ва-ва-ва-ва, на суку сидит сова.

Во-во-во-во, мы любуемся совой.

Вы-вы-вы-вы, не видно ушек у совы.

Ву-ву-ву-ву, мы увидели сову.

12.Загадки.

Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (Волк.)

Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу. (Петух.)

13.Подведение итогов занятия.

- Вы все хорошо поработали, правильно произносите звук В , ваши губки работают, ротик открывается, голос звонкий. Молодцы!

из 334

Предыдущая    Следующая