Дети старшего возраста

Формирование классификации как умственного действия у детей старшего дошкольного возраста происходит еще успешнее, чем у средних дошкольников. В процессе классификации старшие дошкольники проявляют большую самостоятельность и меньше нуждаются в организации их деятельности со стороны взрослых, чем пятилетние дети.

Более отчетливо выражается и мнемическая направленность у шестилетних детей. Они чаще используют повторение как для лучшего запоминания названий групп, так и для запоминания их элементов.

Для детей этого возраста характерны собранность и сосредоточенность во время выполнения задания на запоминание, отношение к ним как к серьезной учебной деятельности, более ярко выраженное стремление запомнить и вспомнить предложенный материал. Старшие дошкольники легко запоминают названия выделенных групп и оперируют ими при воспроизведении. Значительно чаще они самостоятельно употребляют названия групп в процессе воспроизведения и с большей легкостью и свободой опираются на них в своей деятельности.

Люба С. (6 л. 7 мес.) в упражнении с 15 картинками на вопрос, какие группы картинок она будет запоминать, отвечает: «Игрушки, насекомые, обувь... грибы, посуда». Быстро отвечает на вопрос, какую группу и какие картинки в ней будет запоминать. После классификации без труда вспоминает названия всех групп и все 15 картинок.

Валя (6 л. 9 мес.) на вопрос: «Какие группы ты будешь запоминать?» — отвечает: «Съедобное... Одежда... Цветы... Животные и машины». — «Какую первую группу запомнишь?» — «Одежда — рубашка, чулки, трусы, майка». — «Съедобное — конфеты, сухари, баранки, мороженое». Так же успешно Валя перечисляет содержание остальных трех групп. Быстро и правильно называет она все картинки при воспроизведении: «Конфеты, сухари, баранки и мороженое — это съедобное. Рубашки, чулки, трусы и майка — это одежда. Лев, крокодил, слон и медведь — это животные. Кран подъемный, грузовик, велосипед и троллейбус — это машины. Ландыш, василек, ромашка и одуванчик — это цветы». Самостоятельность в оперировании группами является показателем степени освоения мнемического действия.