3.3. Как я могу работать с напряженностью между светом и тенью в группах?

Следующие рекомендации табл. 3.8. — 3.13 направлены на выяснение светлых или теневых личностей группы, сообщества или организации; они происходят из методов организационного развития, как я их практикую. Они могут использоваться группой самостоятельно, то есть без внешней профессиональной помощи, пока конфликт не достиг ступени эскалации 4 (см. гл. 5).

(1) Развитие позитивного видения: светлая сторона группы

Долгосрочные цели и концепции держатся на инспирирующей силе образов. Это осознается непосредственно, когда цель, к которой мы длительное время стремимся, мы обозначаем как "направляющий образ". Через образы, наряду с умом, обращаются также к чувствам и воле человека.

Нижеследующие вопросы могут вначале прорабатываться индивидуально, затем происходит обмен результатами работы. Далее следует беседа в группе, в ходе которой устанавливается, в каких пунктах существует согласие.

1.      Если бы добрая фея пообещала исполнить три мои желания:

§   Где я хотел бы жить через 10-12 лет?

§   С кем из моих коллег я хотел бы работать вместе?

§   Для кого (клиентов, учениц и учеников и т.д.) я хотел бы работать?

2.      Что при этом было бы для меня особенным, уникальным, привлекательным?

3.      Если бы я для этого мог основать мое собственное дело (фирму, школу и т. д.), не завися от существующего положения или финансовых обстоятельств:

§   Какое название я бы выбрал для этого учреждения?

§   Какой логотип (фирменный знак) подошел бы для этого лучше всего? (написать название и нарисовать логотип на бумаге).

4.      Какими лозунгами или девизами это учреждение выражало бы свою сущность окружающему миру? Чем оно должно было бы отличаться от подобных учреждений? (фирм, школ и т. д.)