Демонстрационный материал: кукла-девочка.

Раздаточный материал: 6 черных треугольников, карточка с изображением платочка (см. карточку № 5 в Приложении 2) на каждого ребенка.

Педагог показывает детям куклу и говорит: «Это Катя. У нее сегодня день рождения. Ей подарили много разных подарков и игрушек. Давайте и мы подарим ей что-нибудь, сошьем вот такой платочек (раздает детям карточки с образцом платочка)».

Дети конструирует фигуру рядом с образцом, при этом детям предъявляются не по 4 необходимых треугольника, а по 6 (2 – «лишних») – дети должны использовать столько деталей, сколько необходимо для конструирования данной фигуры.

В случае затруднения или ошибок детям предъявляется помощь:

а) подсказы, наводящие вопросы;

б) предложение примерить или наложить детали на образец, а в дальнейшем сконструировать фигуру вне образца;

в) демонстрация педагогом процесса конструирования с последующей самостоятельной деятельностью ребенка по выполнению задания.

Данные виды помощи предлагаются последовательно. Если какой-либо вид помощи позволяет ребенку выполнить задание, то последующий вид помощи не предъявляется.

Далее детям задаются вопросы: «Что мы шили сегодня? Для кого мы шили платочек?» Затем кукла «благодарит» детей за подарки и «сообщает», что они ей очень понравились.

Задание № 3. Художник Буратино.

Материал: карточка № 1 с 5-6 реальными предметными изображениями листочка, машинки, кувшина и др.; карточка № 2 с силуэтными изображениями тех же предметов.

Педагог говорит: «Буратино очень любит рисовать. Он нарисовал вот такие картинки (показывается карточка № 1 с реальными предметными изображениями). Какого цвета его картинки? А теперь Буратино просит тебя угадать, какие картинки он здесь спрятал (предъявляется карточка № 2 с силуэтными изображениями, карточка № 1 находится перед детьми, и они могут к ней обращаться при узнавании силуэтных изображений)».

Затем педагог, указывая на силуэтные изображения, которые уже узнаны и названы детьми, просит сказать, каким бы цветом они помогли Буратино закрасить листочек, кувшин, машинку. Дети должны ответить, называя цвета, которые обычно имеют данные предметы (например: листочек зеленый или желтый и т.д.).