§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Сивашинская Е.Ф. Педагогика: в помощь сдающему государственный экзамен [Электронный ресурс]

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: Zeal
Стр. 152

36. Деятельность классного руководителя в современной школе: содержание, принципы, ведущие направления

Институт классного руководства («классных наставников в гимназиях и прогимназиях») был введен официально в Уставе гимназий 1871 года. В советской школе должность классного руководителя утвердилась окончательно в 1934 году с выходом Устава и Положения о единой трудовой школе.

В современной общеобразовательной школе классный руководитель решает социальные, диагностические, собственно воспитательные задачи и задачи процессуального характера. При этом он выполняет функции: воспитания; социальной защиты учащихся; интеграции усилий педагогов, семьи, других субъектов социализации учащихся по решению поставленных образовательных задач; организации и формирования классного коллектива; управления педагогическим процессом во вверенном ему классе.

Деятельность классных руководителей в общеобразовательных школах разных типов в Республике Беларусь регламентируется Положением о классном руководителе и кураторе учебной группы профессионально-технического и среднеспециального учебного заведения (1999). Классный руководитель назначается приказом директора образовательного учреждения из числа штатных учителей. Классный руководитель отвечает за организацию и координацию учебно-воспитательного процесса в закрепленном за ним классе. Свою воспитательную и организаторскую работу классный руководитель осуществляет в соответствии с правовыми и нормативными актами, которые устанавливают и защищают права и интересы детей, молодежи, семьи, определяют цели, задачи, содержание воспитательной работы, а также в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

Задачами и должностными обязанностями классного руководителя в соответствии с вышеназванным Положением являются:

·        Формирование личности, духовное, умственное и физическое развитие каждого ученика, его становление как гражданина.

·        Формирование у учащихся класса общечеловеческих норм гуманистической морали, культуры отношений к себе и окружающим людям.

из 179
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь