Занятие 30. Рыбы. Водоемы

Программное содержание: закреплять знания детей о рыбах, о водоемах; учить считать на слух; знакомить с цифрой 9; закреплять знание цифр «и 1 до 9; учить измерять расстояние с помощью условной мерки; закреплять пития о днях недели; учить выкладывать изображение предмета из счетных палочек по образцу и по памяти; развивать память, внимание, воображение.

Демонстрационный материал: 1) картинки с пятью морскими рыбками и девятью речными; 2) цифры от 1 до 9; 3) небольшой шнур 1 — 1,5 м; 4) ус-юнная мерка счетная палочка; 5) семь цветных квадратов: фиолетовый, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый, красный; 6) схема рыбки из счетных палочек (рис. 19).

Раздаточный материал: набор счетных палочек.

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог. Какие водоемы вы знаете? (Озеро, пруд, море, океан.) Какие из них содержат пресную воду? (Пруд, озеро.)

-        Озера могут быть пресными и солеными.Какие водоемы с соленой водой вы знаете ? (Море, океан.)

-        Каких морских или океанических рыб вы знаете? (Акула, кит, камбала, сельдь, скумбрия, минтай, морской окунь и т. д.) А пресноводных рыбок? (Щука, карась, ерш, сом, лещ, судак, плотва и т. д.)

2. «Угадай на слух».

Педагог. Рыбак пошел в понедельник на рыбалку и поймал... Хлопает в ладоши три раза. На наборное полотно при этом выставляет фиолетовый квадрат, обозначающий понедельник. Так и с остальными днями недели. На каждый последующий день недели добавляется по одному хлопку: вторник — четыре, среда — пять, четверг — шесть, пятница — семь, суббота — восемь, воскресенье — девять.

Сейчас я вас познакомлю с цифрой 9. (Показывается цифра простая и «ожившая» (рис. 28, см. Приложение)).

Цифра девять иль девятка —

Цирковая акробатка,

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет.