Занятие 27. Женские профессии. 8 Марта

Программное содержание: закреплять знания детей о женских профессиях, о Международном женском дне; учить считать на слух; закреплять временные понятия «утро», «день», «вечер», «ночь»; закреплять знание цифр от I до 8; закреплять количественный счет в пределах восьми; развивать шатание, мышление, воображение.

Демонстрационный материал: восемь коробок из-под конфет с наклеенной на крышке цифрой (от 1 до 8), восемь картинок к ним (подарков).

Раздаточный материал: конверт с десятью красными кружками (диаметр 2 см) и одним желтым (диаметр 3 см).

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог расспрашивает детей о профессиях их мам, рассказывает о Международном женском дне.

2. Игра -«Слушай внимательно».

Педагог зачитывает детям высказывание, потом просит ответить, что в них сказано неверно.

1. Учительница учит читать, писать, считать, проверяет тетради, лечит.

-        Кто лечит детей?

2. Медсестра ставит градусники, дает таблетки, продает витамины, делает уколы.

-        Кто продает витамины?

3. Педагог читает детям, играет с ними в игры, моет пол, проводит занятия.

-        Кто моет пол?

4. Парикмахер бреет бороды и усы, продает хлеб и молоко, под
стригает и красит волосы.

-        Кто продает хлеб и молоко?

3. «Утро, день, вечер, ночь».

Задание: подумать и ответить на вопросы.

1. Что делает утром, днем, вечером, ночью воспитатель? (Утром — принимает детей; днем — проводит занятия, играет с детьми, водит на прогулку, укладывает спать; вечером — играет с детьми, когда их забирают из сада, уходит домой; ночью — спит.)

2. Что делает утром, днем, вечером, ночью повар?

(Утром — готовит завтрак; днем — готовит обед; вечером — готовит ужин; ночью — спит.)