8. Упражнение на расслабление.

Педагог. Ребята, представьте себя желтыми листочками и покружитесь в осеннем танце.

Дети произвольно кружатся под спокойную музыку.

Занятие 3. Грибы

Программное содержание: закреплять знания детей о грибах; формировать знания об образовании числа 3 из единиц; знакомить с цифрой 3; обучать делению множества предметов пополам; закреплять знание геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, овала, цифр 1 и 2; закреплять умение считать до пяти; развивать воображение, мышление, мимику.

Демонстрационный материал: 1) картинки с изображением (или силуэты) съедобных и несъедобных грибов (около двадцати); белка-игрушка; цифры 1, 2, 3; 2) два ежика (игрушки); 3) четыре корзинки (нарисованных или вырезанных из плотной бумаги): овальная, треугольная, круглая, квадратная.

Раздаточный материал: пластмассовые корзинки (ведерки), пять грибов, вырезанных из бумаги, корзинки (из бумаги).

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог. Где растут грибы? Какими они бывают? (Съедобны

ми и несъедобными.)

-        Как еще называют несъедобные грибы? (Ядовитые.)

-        Какие вы знаете съедобные грибы? несъедобные грибы?

-        Можно ли собирать в лесу незнакомые грибы?

2. «В лес по грибы».

Дети расходятся с корзинками по «лесу» (по группе) и собирают грибы (силуэты или картинки). По ковру разложены как съедобные, так и несъедобные грибы. Потом их пересчитывают, сравнивают, кто собрал больше. Педагог поправляет тех, кто ошибся — положил в корзину ядовитый гриб, и напоминает, что такие грибы есть нельзя.

3. «Белка делает запасы на зиму».

Педагог. Осенью все звери готовятся к зиме: меняют шубки на более теплые, делают запасы. Вот и белочка-хлопотунья решила грибочков насушить. Принесла один боровик и повесила на сучок.

-        Сколько боровиков принесла белочка?