Рисуется семейный многоугольник любого ребенка группы, затем пересчитываются углы — члены семьи. Нарисовать 2 — 3 семейных многоугольника. (Выбирать детей с разным количеством членов семьи.)

6. «Выложи свой семейный многоугольник».

Задание: разложить на столе кружочки (члены своей семьи), соединить их между собой счетными палочками.

7. «Мы — помощники».

Задание: представить и изобразить, как помогаем маме стирать белье, бабушке — мотать нитки, дедушке — чинить табуретку (заколачиваем гвозди), папе — колоть дрова.

Занятие 21. Книжная и прикладная графика

Программное содержание: закреплять количественный счет в пределах семи и цифру 7, умение сравнивать два множества способом приложения; закреплять навыки порядкового счета, умение соединять целое из четырех частей; закреплять знания о прямой, дуге, ломаной и извилистой линиях; развивать внимание, мышление, пластику движений.

Демонстрационный материал: 1) семь конвертов; 2) по семь оберток от конфет Гомельской фабрики «Спартак» и Минской фабрики «Коммунарка»; 3) четырнадцать календариков (из них два одинаковых); 4) наборное полотно; 5) цифры от 1 до 7.

Раздаточный материал: конверт с открытками, разрезанными на четыре части.

Ход занятия

1. Беседа по теме.

Педагог. Ребята, скажите, кто такие Татьяна Березенская, Елена Лось, Валерий Славук, Владимир Савич?

Правильно, это белорусские художники-графики. О каком русском художнике-графике я вам рассказывала? (О Юрии Васнецове.)

-        Чем занимаются художники-графики? (Рисуют иллюстрации в книгах.)

-        Что еще оформляют художники-графики? (Конверты, открытки, календарики, марки, коробки для игрушек, конфет, чая, соков и т. д.)

-        Ребята, оформление конвертов, открыток и всего того, что вы назвали, — это какая графика? (Прикладная.)