-        Вот тебе, Филя, груши, угощайся, пожалуйста.

-        Тебе, Степашка, яблоки.

-        Ребята, сколько груш я дала Филе? (Три.)

-        Сколько яблок я дала Степашке? Давайте посчитаем. (Четыре.)

-        У кого фруктов больше? (У зайца Степашки.)

-        Да, я дала на одно яблоко больше зайцу Степашке.

Педагог поворачивает собачку спиной к детям.

Педагог. Филя почему-то на нас обиделся. Вы не знаете почему? (Потому что ему дали на одну грушу меньше.)

-        Что же нам делать? (Надо Филе дать еще одну грушу.)

-        Сколько теперь у Фили груш? А у Степашки яблок больше, меньше, поровну?

-        Что мы сделали, чтобы у Фили и Степашки было фруктов поровну, по четыре? (Добавили одну грушу.)

Педагог поворачивает собаку передом.

Педагог. Ну вот, Филя на нас больше не обижается.

3. «Магазин».

Педагог. Сейчас пойдем в магазин и купим фруктов для компота. Педагог — «продавец», дети — «покупатели». В игре используются муляжи фруктов.

Ребенок. Дайте мне, пожалуйста, три яблока.

Педагог. Пожалуйста, с вас два рубля.

Дети отсчитывают нужное количество фишек и забирают фрукты.

4. «Компот».

Педагог. Фрукты мы купили. Можно варить компот. Для него надо вот столько яблок (груш, слив, вишен и т. д.).

Педагог показывает цифры от 1 до 3. Дети приносят на стол нужное количество ягод и фруктов.

5. Физкультминутка.

Как прекрасно, что сады Идти по кругу, взявшись за руки.

Дарят нам свои плоды. В круг скорее выходи, Танец груши покажи.

Выходит ребенок, на которого педагог надевает шапочку «груша», и исполняет танец. Повторяют три раза, заменяя названия фруктов.