Олигофрения, осложненная нарушениями функции лобных долей мозга. Эта форма впервые была описана М.С. Певзнер. При этой форме наблюдается своеобразная структура интеллектуальной и эмоционально-личностной недостаточности. Характерны выраженные нарушения целенаправленной деятельности, критики, самоконтроля. На фоне недоразвития познавательной деятельности отчетливо выступают нарушения эмоционально-волевой сферы, недоразвития личности. Дети не способны к психическому напряжению, им свойственны состояния аффекта, при котором они могут быть опасны и для себя, и для окружающих. Такие дети плохо учитывают ситуацию, некритичны к себе и окружающим. Коррекция недостатков осуществляется при целенаправленной и скоординированной работе специального психолога и педагога. Эту форму олигофрении М.С. Певзнер рассматривала как атипичную

КЛИНИКО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ (Д.Н. ИСАЕВ).

Основным критерием создания этого вида классификаций являются особенности нейродинамических сдвигов как основы клинических симптомов. Данная классификация широко используется как клиницистами, так и специальными педагогами и психологами, так как в ней рассмотрены особенности развития познавательной, эмоциональной и личностной сфер детей.

Данная классификация представлена следующими формами и вариантами форм:

·         астеническая форма и ее варианты (дислалический, диспрактический, дисмнестический, основной, брадипсихический);

·         дисфорическаяую форма;

·         атоническая форма и ее варианты (аспонтанно-апатический, акатизический, мориоподобный);

·         стеническая форма и ее варианты (уравновешенный, неуравновешенный).