§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Психология лиц с умственной отсталостью: Уч

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: popovkinaaa
Стр. 4

·         в области организационно-управленческой деятельности (укрепление и сохранение здоровья лиц с умственной отсталостью, обеспечение благоприятного психологического климата во время образовательного процесса);

·         в области научно-методической деятельности (систематическое повышение квалификации; выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений).

Учебно-методическое пособие включает 5 разделов.

В первом освещаются общие вопросы психологии лиц с умственной отсталостью: основные этапы развития психологической науки об умственной отсталости, становления методологических и теоретических основ специальной психологии, раскрываются объект, предмет, задачи, методы этой отрасли знаний. Особое внимание уделяется теоретическому наследию Л.С.Выготского и его последователей в науке по проблеме умственной отсталости. В этом же разделе характеризуются структура дефекта при умственной отсталости, причины возникновения степени тяжести интеллектуальной недостаточности.

Второй раздел рассматривает особенностей высшей нервной деятельности лиц с умственной отсталостью.

Третий раздел пособия раскрывает особенности психофизического развития лиц с умственной отсталостью: особенности двигательной сферы лиц с умственной отсталостью, особенности развития игровой, учебной и трудовой деятельности лиц с умственной отсталостью, своеобразие их когнитивных процессов. Более подробно представлены темы по мышлению и речи, так как недоразвитие именно высших психических функций является ведущим в характеристике нарушенного интеллекта. Уделяется внимание коррекционной роли предметно-теоретической и трудовой деятельности для успешного формирования личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью.

В четвертом разделе рассматриваются вопросы развития личности умственно отсталого ребенка: развитие личностных качеств, самооценки, мотивов поведения и уровня притязаний, а также особенности межличностных отношений лиц с умственной отсталостью и особенности эмоционально-волевой сферы лиц с умственной отсталостью

из 154
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь