ЛИТЕРАТУРА.

1.Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982. Кн. I. С. 19-24.

2. Бгажнокова И. М. Психология умственно отсталого школьника. М.,1987.

3. Бгажнокова И. М. Практикум по психологии умственно отсталого ребёнка. М.: МГЗПИ, 1989.

4. Браткова М.В. , Закрепина Л.В. Пим индивидуальной программы воспитания и обучения дошкольников с умственной недостаточностью.// Дефектология. - № 5. – С. 55-60.

5. Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 2. С. 5-186. Т.3. С. 5 -228. Т. 5. М., 1983. С. 16-173,231-256.

6. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.

7. Виноградова А. Д. Особенности личности умственно отсталого ребёнка и школьника (ВКН. Коррекционная работа во вспомогательной школе). Л., 1978.

8. Власова Т. А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1972. С. 6-17,37-46.

9. Егорова Т. В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. М., 1973.

10. Забрамная С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. М., 1988.

11. Замский X. С. История олигофренопедагогики. М., 1980. Гл. 10.

12.Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. М., 1969.

13. Иванова Н.Н. Поблемы социальной адаптации детей с интеллектуальным нарушением в раннем возрасте. // Дефектология № 3. -2004. – С.27-32.

14. Исаев Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков. Руководство. – СПб.:Речь, 2003.

15. Коломинский Н. Л. Развитие личности умственно отсталого ребёнка и школьника. Киев, 1978.

16. Ковалец И.В. Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми.ю имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере. М, Владос. 2004.

17. Красовский Т.В., Шармина С.Л. Дети с синдромом Дауна: профилактика социального стротства и медико-психолого-педагогическая реабилитация. // Дефектология. - № 1. – С. 78-85.

18. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.