3) выбор рефлексивных стратегий в решении ПКС;

4) использование широкого диапазона функциональных проявлений рефлексии в решении ПКС;

5) понимание роли и значения рефлексии в эффективном и творческом разрешении ПКС.

В рамках проведения тренинга осуществлялось не только культивирование и развитие функций рефлексии, но и формирование навыков решения проблемно-конфликтных ситуаций. Результаты проведения представленного нами тренинга показали высокий уровень соответствия теоретической модели рефлексивного процесса реальному процессу принятия решения в условиях организованного социально_психологического обучения.

Рефлексивный тренинг «Творческое разрешение личностью проблемно-конфликтных ситуаций»

Цель тренинга: формирование рефлексивной культуры и компетентности личности в решении проблемно_конфликтных ситуаций.

Задачи

1. Актуализация личностью рефлексии, ее функций при решении проблемно-конфликтных ситуаций.

2. Выработка и формирование умений и навыков смыслопостроения и смыслоосознания.

3. Формирование творческого подхода к решению проблемно-конфликтных ситуаций.

4. Осознание роли своей творческой активности в конструктивном преобразовании жизни.

5. Осознание основных типичных «ошибок» при решении проблемно-конфликтных ситуаций.

Необходимыми структурными компонентами рефлексивного тренинга являются:

1. Первоначальная рефлексия участниками группы своеобразия своих личностных отношений, проявляемых на всех уровнях жизнедеятельности.

2. Выявление наиболее привычных способов интерпретации конфликтных ситуаций и понимание новых позиций для осознания своего положения в них, их смысл для себя и других.

3. Конструирование и оформление смысловых альтернатив на основе освоения функций личностной рефлексии в разрешении проблемно-конфликтных ситуаций.

4. Осознание элементов принятия альтернативных решений и преодоление основных ошибок, типичных для участников ПКС.