§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб. пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: santsevich
Стр. 45

3.2. Методы диагностики эмоциональных нарушений

Возвращаясь к содержанию предыдущего параграфа, еще раз отметим, что большую часть информации, о которой шла речь выше, мы получаем посредством беседы. Клиническая беседа часто более предпочтительна, чем стандартизированная. В современной психологической литературе (особенно после работ Ж.Пиаже) понятия «клинический метод», «клинический подход», «клиническая беседа» употребляются в гораздо более широком значении, чем «ориентированный на патологию». Клинический подход направлен на качественное и целостное исследование отдельных, индивидуальных случаев. Клиническая беседа, делая акцент на качественном анализе, предполагает у психолога активное и гибкое отношение к происходящему, а не нейтральное отношение, необходимое при использовании тестовых процедур. При проведении клинической беседы широко используется изменение инструкций, их пояснение и уточнение, практикуется отказ от временных ограничений при включении каких-либо заданий, ребенок обычно получает обратную связь от психолога, который подбадривает его, уточняет, помогает и т.д. Использование обратной связи в этом случае является важным способом получения психологической информации. Важно отметить, что общая направленность беседы, формулировки вопросов всегда отражают теоретическую позицию психолога.

В приложении 4 предлагается пример ключевых положений, которые могут быть использованы как для клинической, так и для стандартизированной беседы.

Не менее важную роль играет и наблюдение, при этом единственным инструментом психолога являются его знания. Для фиксации результатов наблюдения за состоянием ребенка в процессе индивидуальной работы хорошо использовать таблицу, разработанную Й. Шванцарой [34].

Проявления ребенка при психологическом исследовании

Имя и фамилия ……………………………………. Дата рождения……………………

Наблюдаемое проявление поведения
Дата
Примечания
01. зависимость от члена семьи
   
02. застенчивость
   
03. проявление страха*
   
04. приличное, вежливое поведение
   
05 непосредственное поведение
   
06 свободное поведение, без запретов
   
07 приветливость
   
08 сохранение дистанции
   
09 заторможенность
   
10 убегание с места
   
11 не смотрит в глаза
   
12 блуждающий взгляд
   
13 жестикуляция
   
14 гримасы
   
15 тик*
   
16 гипомимия
   
17 общее двигательное беспокойство
   
18 негативизм*
   
19 начальный аутизм
   
20 склонность к оппозиции*
   
21 повышенная внушаемость
   
22 безразличие
   
23 инициатива
   
24 готовность при высказываниях
   
25 дислалия*
   
26 заикание*
   
27 скороговорка
   
28 замедленная речь
   
29 блокировка речи
   
30 многоречивость
   
31 литературная речь
   
32 вычурная речь*
   
33 неразговорчивость
   
34 хвастливость
   
35 фантастическая псевдология*
   
36 вульгарные выражения*
   
37 остроты (легкого характера)
   
38 отклоняющиеся замечания
   
39 личные воспоминания*
   
40 критические замечания по поводу происходящего
   
41 медлительность
   
42 нерешительность*
   
43 опрометчивость
   
44 точность
   
45 настойчивость
   
46 неуклюжесть
   
47 игривость
   
48 небрежные действия
   
49 самостоятельность
   
50 ищет помощи у психолога
   
51 интерес к заданиям
   
52 легкость движений
   
53 дрожание пальцев рук*
   
54 потение рук*
   
55 амбициозная позиция*
   
56 повышенное самомнение
   
57недооценка себя
   
58 сосредоточенность
59 явные проявления волевого усилия
   
60 нетерпеливость
   
61 тревожный подход
   
62 наблюдательность
   
63 вдумчивость
   
64 веселость*
   
65 изменчивость настроения
   
66 аффективные проявления*
   
67 обкусывание ногтей, карандаша
   
68 покраснение
   
69 паясничание*
   
70 утомляемость*
   
71 …
   

* - проявления следует описать более точно, указать ситуацию, обратить внимание на мотивацию и интенсивность.

из 111
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь