§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Перешеина Н.В., Заостровцева М.Н. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Anechka91
Стр. 101

Проблемы детей с разным типом агрессивного поведения тесно связаны с трудностями в сфере общения. Взаимоотношения со сверстниками являются источником неприятных переживаний, дискомфорта и во многом определяют самочувствие детей. Поэтому налаживание отношений со сверстниками выступает одной из задач профилактики и коррекции агрессивного поведения детей.

Коррекция агрессивного поведения подростков

Подростковый возраст не только биологическая, но и социальная категория. Именно в этот период происходит усиленное усвоение социальных ценностей, формирование жизненной позиции, при этом психологические и личностные процессы развития подростка совершаются не плавно, а скачкообразно и противоречиво. Подросток — это уже не ребенок, но еще и не взрослый.

Возникшее у подростка «чувство взрослости» выражается в стремлении к самостоятельности, желании, чтобы старшие уважали достоинство его личности, считались с его мнением. По мнению К. Левина, подросток больше не хочет быть в обществе детей и в то же время знает, что он еще не взрослый. Характерными чертами его поведения являются эмоциональная неустойчивость и чувствительность, застенчивость и агрессивность, напряженность и конфликтные отношения с окружающими, склонность к крайним суждениям и оценкам. Агрессивность в подростковом возрасте можно рассматривать как подражание негативным «взрослым» образцам поведения.

Каждому возрасту соответствуют свои специфические потребности и способы их удовлетворения, порождающие то или иное поведение. Очень часто подростковые потребности превышают реальные возможности их удовлетворения. Возникает конфликт между стремлением удовлетворить завышенные потребности и крайне ограниченными средствами, способностями и возможностями для их реализации. Такой конфликт приводит к эмоциональному напряжению, накоплению негативных и агрессивных чувств.

Психологи и педагоги выделяют несколько типов личностной направленности у подростков. Это прежде всего гуманистическая направленность, когда отношение личности к себе и к обществу является положительным; эгоистическая, когда для подростка существенно более значимым является он сам, его отношение к себе (безусловно, положительное), тогда как к обществу — отрицательное; депрессивная, когда собственная личность не представляет никакой ценности, а отношение к обществу условно положительное; суицидальная, когда подросток разуверился в себе, считает, что его жизнь не нужна ни обществу, ни близким людям, ни ему самому.

из 181
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь