Родители должны позаботиться о том, чтобы там, где учится ребенок, был хороший микроклимат. Иногда рекомендуется сменить учебное заведение, если многократные беседы с педагогами и с родителями других детей ничего не дают. Известны даже случаи, когда дело о приставании соучеников к ребенку передавалось в суд и было выиграно. В ситуации конфликта обе стороны — и жертвы, и нарушители — нуждаются в помощи.

Дети должны видеть, к чему приводят их проступки; например, они должны чинить сломанные вещи. Родители иногда также нуждаются в помощи, если не могут сами решить проблемы (например, когда и как вмешиваться, насколько опасно то, что сейчас происходит с ребенком). Обратиться за помощью — не стыдно, это не признак слабости.

Рассматриваемая проблема предусматривает два направления работы взрослых: 1) обеспечение максимальной безопасности детей в условиях детского учреждения (это важно и для того, чтобы избежать слишком частых запретов, что господствует у нас); 2) обучение детей безопасным способам поведения в разных ситуациях, частично соприкасающееся с проблемами воспитания здорового образа жизни.

Эта проблема — безопасности и насилия — очень важна и для нашей страны.

Вопросы для повторения

1.        В чем суть проблемы воспитания безопасности?

2.        Как предупредить формирование черт насилия?

3.        Каковы правила поведения ребенка в современном западном мире? Актуальны ли они для российских детей?