§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха: Кн. для учителя

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: ivaolga
Стр. 76

Таким образом мы пришли к новому значению вопроса как?: Как сегодня на улице? Пасмурно. Холодно.

Как научить обозначению временных отношений

Ребенку необходимо овладеть словами, при помощи которых обозначаются понятия времени: сегодня, завтра, вчера, раньше, теперь, потом, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. Необходимо дать названия месяцев. Словарь, обозначающий время, лучше всего изучать при помощи специального настенного календаря (в его карманчики вставляются соответствующие карточки):

Календарь

Сентябрь

вчера понедельник

завтра ереда

сегодня вторник

Ежедневно ребенок переставляет в календаре день и число. Одновременно он занимается и отрывным календарем. Пользуясь этими пособиями, ребенок начинает понимать элементарные временные понятия, которые впоследствии обогащаются понятиями месяц, год и т. д.

С усвоением временных понятий связано овладение вопросом когда? Сначала ребенок усваивает такой ответ на этот вопрос: вчера, сегодня, завтра, а затем: в понедельник, во вторник и т. п., а еще позже: через два дня, через неделю, через месяц, два дня тому назад. 80

После того как ребенок усвоит некоторые слова, обозначающие время, рекомендуется заняться с ним прошедшим и будущим временем глагола: Вчера я гулял с Надей, Сегодня я гулял с Вовой. Завтра я буду гулять с мамой. Когда ты гулял с Надей? Когда ты будешь гулять с мамой?

Раньше Вова не умел читать. Теперь Вова умеет читать. Завтра Вова будет играть с мамой. Вчера мама читала Вове книжку.

Когда мама читала Вове книжку? Вчера.

Вчера мама учила Вову читать.

Сегодня мама учит Вову читать.

Завтра мама будет учить Вову писать.

Раньше Вова не умел говорить, теперь Вова умеет говорить.

из 104
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь