§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дружинина Л.А. Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения. Методические рекомендации / [сост. Дружинина Л. А. и др.; науч. ред. ДружининаЛ. А ]

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: dar4154
Стр. 94

Занятие 20. «Профессия — повар»

Программное содержание:

1.        Учить детей ориентироваться в микропространстве.

2.        Развивать мелкую моторику.

3.        Закреплять умения детей обследовать предметы на ощупь.

Оборудование: демонстрационный материал — предметы для игры «Чудесный мешочек», набор картинок «Повар»; раздаточный материал — карточки с заданиями, простые карандаши.

Словарная работа: повар, кухня, посуда, чашка, чайная ложечка, блюдце, вазочка для печенья, кастрюля.

Ход занятия.

1. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

–          Сейчас каждый из вас достанет предмет и расскажет о нем (чашка, чайная ложечка, блюдце, вазочка для конфет). Для чего нужны все эти предметы? (Чтобы пить чай.)

–          Чай пьют с булочками и печеньем. Кто готовит дома булочки и печенье? (Мама, бабушка.) А кто готовит их в детском саду? (Повар.)

Педагог показывает детям набор картинок «Повар».

2. Задание «Подбери к кастрюле подходящую по размеру крышку».

3. Физкультурная минутка. Дети выполняют движения соответственно тексту.

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем,

Влево — раз,

Вправо — два,

Потекла ручьем вода.

4. Задание «Найди, от какого пирожного кусочек».

Дети подбирают по одинаковому орнаменту кусочки пирога.

5. Зрительная гимнастика.

6. Задание. «Соедини по точкам рисунок» (конфета).

7. Подведение итогов.

из 217
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь