–          В лесу выпал снег. Звери, бегая по снегу, оставляют много следов. Все следы перепутались.

Детям раздают карточки с изображением животных: лисы, зайца, вороны — и их следы. От каждого зверя к его следу идет запутанная линия, линии между собой перепутаны.

3. Физкультурная минутка. Подвижная игра «Зайчики». Дети выполняют соответствующие движения.

Зайцы скачут:

Скок, скок, скок...

Да на беленький снежок

Приседают — слушают,

Не идет ли волк.

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет!

Всем друзьям — физкультпривет!

4. Задание «Положи трафареты животных так, как я скажу. Расскажи, кто из зверей и где находится».

5. Педагог читает детям стихотворение В. Левановского:

Что для зайца стометровка?

Как стрела, летит косой!

Вот что значит тренировка

Вместе с тренером-лисой.

–          О чем идет речь в этом стихотворении? (Лиса хочет поймать зайца.)

–          Лиса всегда хочет поймать зайчика, но это ей редко удается. Как вы думаете, почему? (Заяц быстро бегает.)

–          Он не только умеет быстро бегать — он умеет запутывать следы. Зайчик никогда не бегает по прямой дорожке, он бегает между деревьями и кустами и этим путает лису.

Лабиринт «Помогите зайчику добежать до его норки» (рис. 31, прил.).

–          Расскажи, как шел зайчик.

6. Задание «Танграм».

–          Разрежь квадрат по линиям, из полученных фигур сложи лисичек по образцу» (рис. 32, прил.).

7. Подведение итогов.