§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дружинина Л.А. Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения. Методические рекомендации / [сост. Дружинина Л. А. и др.; науч. ред. ДружининаЛ. А ]. —— Челябинск: АЛИМ, изд-во Марины Волковой, 2008. — 206 с.
Стр. 178 2. Физкультурная минутка. Дети выполняют движения в соответствии со словами педагога. Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже — Руки за спину положим, Голову поднимем выше И легко-легко подышим. Подтянулись на носочках — Сколько раз? Ровно столько, сколько пальцев На руках у нас! Раз, два, три, четыре, пять! Топаем ногами. Раз, два, три, четыре, пять! Хлопаем руками. 3. Педагог рассказывает детям о профессии художника по тканям. Они придумывают цвет ткани и рисунок. Детям показывают образцы разноцветных тканей и предлагают стать художниками, украсить фланелеграф рисунком, составленным из геометрических фигур. Дети по инструкции педагога составляют картину. – Желтый круг положите на середину фланелеграфа, справа от него — белый круг; слева от желтого круга — белый круг; сверху от желтого круга — белый круг; снизу от желтого круга — белый круг. – Что получилось? (Ромашка.) Сделайте такие же ромашки в правом верхнем углу и нижнем левом углу. Из оставшихся фигур дети заканчивают узор самостоятельно, затем рассказывают, где они разместили фигурки. 4. «Продолжи орнамент». Детям раздают листочки в клеточку с образцом орнамента. Предлагают его проанализировать и самостоятельно дорисовать в тетрадях. 5. «Пройди по лабиринту». На рисунке изображены 4 клубка из разноцветных нитей и перепутанные линии — нити, идущие от каждого клубка. Педагог объясняет детям, что бабушка вязала внуку носки и уснула в кресле, а озорной котенок играл с клубками ниток, да все нитки спутал. Надо помочь бабушке найти, какая нитка из какого клубка. 6. «Разложи нити на фланелеграфе в соответствии с образцом». Дети раскладывают нити, объясняя направление движения (например: сверху вниз и т. п.). 7. Подведение итогов. |
Реклама
|
||