§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дружинина Л.А. Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения. Методические рекомендации / [сост. Дружинина Л. А. и др.; науч. ред. ДружининаЛ. А ]

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: dar4154
Стр. 16

Занятие 4. «Ребенку о нем самом»

Программное содержание:

1.        Дать детям представление о пространственном расположении частей тела: голова — вверху; ноги — внизу, одна рука правая, другая — левая.

2.        Учить различать с помощью зрения и осязания контрастные по величине предметы, обозначая их соответствующими словами (большой, маленький).

3.        Упражнять детей в составлении целого из частей.

Словарь: вверху, внизу, голова, руки, ноги, большая, маленькая.

Оборудование: две плоскостные куклы (большая и маленькая) с набором платьев, каждому ребенку набор «Собери куклу», плоскостные изображения больших и маленьких ягод.

Ход занятия.

Педагог сообщает детям, что сегодня в гости пришла кукла Оля. Дети здороваются с куклой и начают ее рассматривать.

–          Где находится голова у куклы? (Вверху.)

–          А где ваша голова? Потрогайте ее. Послушайте, что умеет Оля:

Оля весело бежит

К лесу по дорожке,

А для этого нужны

Нашей Оле ... (Ножки.)

–          А где у Оли ножки? (Внизу.) А у вас где ножки? (Внизу.) Покажите их: одна — левая, другая — правая.

–          Оля прибежала на полянку и увидела красные ягодки.

Оля ягодки берет

По две, по три штучки.

А для этого нужны

Нашей Оле ... (Ручки.)

–          А где ваши руки? Покажите их. Одна левая, другая правая.

Педагог предлагает детям собрать руками ягоды.

2. Педагог продолжает занятие.

–          А вместе с Олей пришли подружки Таня и Аня. Таня — большая, Аня — маленькая. Они попросили подобрать им платья. Подумайте, какое кому платье нужно. (Тане — большое, Ане — маленькое.) Оля принесла вам игрушки — куколки-малышки. Но по дороге они сломались. Давайте их починим-полечим.

из 217
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь