§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дружинина Л.А. Занятия по развитию ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушениями зрения. Методические рекомендации / [сост. Дружинина Л. А. и др.; науч. ред. ДружининаЛ. А ]

В каталоге: Логопедия
Прислано в библиотеку: dar4154
Стр. 143

Занятие 18. «Моя мама»

Программное содержание:

1.        Развивать навыки ориентировки в микропространстве.

2.        Учить понимать и выполнять практические действия в соответствии со словесными инструкциями педагога.

3.        Развивать умение соотносить форму предметов с соответствующими геометрическими эталонами.

4.        Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: демонстрационный материал — магнитная доска, вырезанные из бумаги цветы, образец тюльпана; раздаточный материал — листы с нарисованными сарафанами, трафареты круга и овала, простые и цветные карандаши, цветная бумага.

Словарная работа: весна, праздник Международный женский день 8 Марта, мама, бабушка, сестра, женщины, цветы.

Ход занятия.

Педагог спрашивает детей:

–          Как вы думаете, какое слово — самое лучшее на свете?

–          Самое лучшее слово на свете — «МАМА». Приближается праздник Международный женский день 8 Марта. В этот день мы поздравляем всех женщин с праздником — мам, бабушек, сестер. Все женщины очень любят цветы и подарки.

1. Игра «Цветочная поляна».

На магнитной доске расположены разные цветы, вырезанные из бумаги. Педагог предлагает ребенку найти на магнитной доске цветок заданного цвета, назвать его и рассказать, в какой части доски он находится. Задание дается каждому ребенку.

Дети берут себе тот цветок, о котором они рассказывали, и с ним выполняют второе задание.

2. Задание «Сложи орнамент из цветов». Дети располагают цветы на фланелеграфе по словесным инструкциям педагога. Затем это же задание выполняется на магнитной доске: один ребенок выполняет задание, а остальные дети придумывают орнамент и по очереди рассказывают, как нужно расположить цветы на доске.

из 217
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь