8.        У животного имеется серия аллелей по гену С (С, с 1 , с 2 ) и по гену D (D, d1, d2). Напишите возможные генотипы особей в данной популяции, учитывая, что гены С и D находятся в разных хромосомах.

9.        Ген В может находиться в 6 аллельных состояниях. Напишите генотипы всех компаундов. Определите результаты скрещивания двух-трёх форм с формой-анализатором.

10.    Предполагается, что у мышей длина хвоста определяется четырьмя аллелями гена А (А, а, а1, а2). При этом все гомозиготы гибнут на эмбриональной стадии, гетерозиготы Аа1 – бесхвостые, Аа – имеют укороченный хвост, а генотипы – аа1, аа2, а1а2 – нормальные хвосты. Скрещивали бесхвостых мышей с мышами, имеющими укороченный хвост. Напишите возможные генотипы потомков.

ЗАНЯТИЕ 13. ИЗМЕНЕНИЯ ХРОМОСОМ И ИХ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗМА

Цель занятия: рассмотреть внутрихромосомные и геномные изменения и их последствия для жизнедеятельности организмов

Вопросы для повторения:

1.        Виды внутрихромосомных изменений. Эффект положения гена.

2.        Геномные мутации.

3.        Полиплоидия. Образование гамет у полиплоидов.

4.        Межвидовые и межродовые гибриды.

Основные положения темы

Особенности данной темы состоят в усвоении новых терминов: делеции, дефишенси, трансверсии и т.д. Важнейшим же понятием здесь является «эффект положения гена», под которым подразумевается изменение его функционирования в зависимости от положения в хромосоме, которое может быть нарушено в результате хромосомных перестроек.

Одним из ярких примеров подобного рода, наблюдаемых в природе, служат так называемые IS-(вставочные)-элементы, которые при «перемещениях» могут захватывать «лишнюю» информацию, а также транспозоны – более крупные «подвижные» элементы генома. При их «перемещениях» (точнее – создании новых копий в новых местах хромосомы) как раз и нарушается обычный порядок расположения генов, что в конечном итоге отражается на активности некоторых из них и приводит к изменениям фенотипических характеристик организма.