РАБОТА ЛОГОПЕДА С СЕМЬЕЙ ЗАИКАЮЩЕГОСЯ ПОДРОСТКА

В общем комплексе мероприятий по реабилитации заикающихся подростков большое внимание уделяется работе с родителями. Необходимость такой работы обусловлена тем, что очень часто родители неправильно относятся к ребенку, страдающему заиканием: одни преувеличивают выраженность заикания и степень переживания его пациентом, другие вообще не обращают на него никакого внимания. Одни родители ориентируют сына или дочь на кропотливое и дисциплинированное избавление от речевого дефекта; другие считают, что больной ничего не должен делать — дескать, все за него обязаны делать врачи и логопеды; третьи уверены, что лишь какое-то чудодейственное лечение избавит их сына или дочь от заикания и что заниматься с логопедом вообще не следует. Заблуждений тут много. У родителей должно быть правильное представление о речевом дефекте своего ребенка. Только в этом случае они будут союзниками логопеда и врача, а не сторонними наблюдателями. Поэтому всякое воздействие на заикающегося подростка предполагает разъяснительную работу с родителями.

Следует помнить и то, что по меньшей мере у одной шестой части пациентов родители страдают речевой патологией, в том числе заиканием. Поэтому им необходимо делать то же самое, что делает их сын либо дочь, по устранению собственного заикания.

Родители заикающегося подростка получают квалифицированные советы как от врача, так и от логопеда. Прежде всего родителям (сюда включаются также старшие братья, сестры, дяди, тети, бабушки и т. д.) необходимы знания причин заикания, простейших способов его коррекции. Также следует знать, как грамотно осуществлять контроль за речью ребенка, оказывать помощь в закреплении полученного навыка плавной речи. Работа с родителями предусматривает разъяснение необходимости создания нормального психологического климата в семье для успешного лечения.

Уже на первом собрании родители заикающихся подростков знакомятся с логопедом, который будет заниматься с их ребенком.