Многие вопросы остались перед нами открытыми, ибо мы с точки зрения простого обывателя не можем дать полноценной оценки феномену самоотношения и самооценки.

А.С. Вершинина, О.А. Рудей. Диагностика экстраверсии / интроверсии и типов межличностных отношений у студентов II курса Электротехнического колледжа

г. Екатеринбург, РГППУ

Понятия экстраверсия и интроверсия существуют уже на протяжении нескольких столетий. Их психологическое употребление можно найти в работах, датирующихся XVII столетием. Однако, несмотря на столь долгое изучение этих феноменов, до сих пор полностью не изучены генетический фундамент этих черт личности, их влияние на поведение человека и изменчивость в зависимости от факторов окружающей среды.

Ганс Айзенк в своих работах уделял огромное внимание нейрофизиологическим особенностям человеческого организма, с которыми связаны индивидуальные различия по экстраверсии и интроверсии. Он говорил: «Генетически наследуемой является предрасположенность человека поступать и вести себя определенным образом при попадании в определенные ситуации» [Д. Зиглер, Л. Хьелл Теории личности]. В свою очередь только в ситуациях межличностного общения формируется и проявляется сама личность и поэтому, т.к. на межличностные отношения большое влияние оказывают нейрофизиологические особенности организма, в частности направленность субъекта на внешний или внутренний мир, при дальнейшей разработке психотехнологий развития личности необходимо учитывать такие психофизиологические особенности, как экстраверсия и интроверсия. Следовательно, актуальность этой проблемы еще достаточно велика.

Также достаточно интересным моментом в изучении экстраверсии и интроверсии является то, что в настоящее время в средствах массовой информации, в культуре, образ человека преподносится как образ активного, общительного, направленного на внешний мир, т.е. человека экстравертированного. В то же время, в связи с резким возрастанием интереса к компьютерным технологиям, разработке различных компьютерных программ и игр, у людей возрастает интерес достаточно большое количество времени проводить «наедине» с компьютером, что в свою очередь приводит к «замыканию» в себе, в своем собственном мире, т.е. интровертированности. Поэтому диагностика направленности личности на внешний или внутренний мир в подростковом возрасте является достаточно интересной.