Одну из форм социального стереотипа, являющуюся схематизированным представлением о типе личности, характерной для некоторой человеческой общности, называют стереотипом-типажом. Профессиональным стереотипом В.Ф. Петренко называет «персонифицированный образ самой профессии, или обобщенный образ типичного профессионала». Если социальная роль – это обобщенный, нормативный способ поведения, приписываемый человеку и ожидаемый от него как от представителя некоторой социальной группы, то типаж – это, скорее, схематизированное представление о личности, характере и способах поведения человека в неформальном личностном общении.

В исследовании профессиональных стереотипов принимали участие 10 студентов Института психологии РГППУ. Испытуемые шкалировали образы «некоторого типичного студента» ряда институтов РГППУ. А именно образ типичного студента-лингвиста, художника, юриста, экономиста, информатика, социолога и психолога.

Методом изучения являлся личностный семантический дифференциал, построенный на основе «Тезауруса личностных черт» А.Г. Шмелева.

В результате факторного анализа было выделено 4 значимых фактора, которые объясняют соответственно 33,4; 33,3; 9,7и 9,4 % общей дисперсии и отражают тот или иной образ, стереотип обыденного сознания.

Содержание первого фактора отражает противопоставление образа бескорыстного романтика расчётливому карьеристу. Интересно отметить, что явно негативный образ подлого вредителя сочетает в себе такие полезные качества, как трудолюбие и упорство. Т.е. человечность и успех, карьера — понятия в сознании студентов несочетаемые: если ты добрый романтик, то скорее всего и недалекий и расхлябанный. Показательно, что положительный образ дополняется способностью студента к самокритике, что отражает профессиональную направленность психологов. Положительный полюс психологи возглавляют сами, значительно противопоставляя себя остальным. Далее следуют художники, социологии, лингвисты, а на противоположном полюсе располагаются юристы, программисты и экономисты.