Своеобразие мужского и женского мышления

«Мой муж много курил, но умер от рака печени, что очень странно: он не пил!»

(Из кинофильма «Такси»)

Уже в возрасте полутора-двух лет отчетливо проявляется большая склонность мальчиков к преобразующей деятельности, тогда как девочки лучше понимают назначение вещи. Игрушки у девочек чаще всего ломаются случайно, а не вследствие проявления исследовательского интереса. (Девочка сделает другом механического мишку, мальчик разберет его на части.) Это мальчики норовят ударить молотком по будильнику, «обнулить» дорогостоящую импортную машинку и т. п. В то время как девочки осваивают немыслимый репертуар ролей вокруг заданных свойств предмета, мальчики имеют стремление узнать его устройство и переделать. Это утверждение хорошо согласуется со сделанным еще в конце прошлого века наблюдением, что женщины-телеграфистки более аккуратны, чем их коллеги мужчины, но в отличие от последних меньше интересуются самими аппаратами. Вследствие такого распределения интересов представительницы слабого пола начинают руководствоваться в дальнейшем критериями качества и полезности, а представители сильного пола — критериями смысла и значения. Именно поэтому женскому мышлению традиционно приписывают трезвость и практичность, а мужскому мышлению — ассоциативность, склонность к теоретизированию и упорное доискивание истины. Другими словами, женщина не успокоится, пока не извлечет максимальную пользу, мужчина не успокоится, пока не уяснит смысл и значение.

«Мамочка никогда не умела отличать клубов пара от дыма, и войдя в горячее отделение бани, где я поддал себе на полок, вскрикивала со страхом: «какой угар!» также она не умела отпереть никакого замка, если отпирание не заключалось в простом поворачивании ключа вправо. Когда я объявил ей, что нужно... писать в дательном падеже, то она не пыталась вникнуть и разобраться... Но она высмотрела детям все лучшие школы в Петербурге».

(Розанов В. В. Опавшие листья)

В силу большей абстрактности (обобщенности, отдаленности) мышления интересы мальчиков часто направлены на предметы и явления далекие от того, что напрямую связано с их обязанностями. Отсюда — стремление постоянно отвлекаться на «посторонние дела», заниматься не тем, что именно сейчас требуется. Мальчиков намного труднее научить держать в порядке свое рабочее место, аккуратно складывать одежду. Мышление девочки отличается большей конкретностью. Девочки уступают мальчикам в знаниях чего-то специального, особого, более редкого. Однако в центре внимания девочек с самого раннего возраста находится человек, его быт и сфера его непосредственной деятельности. Девочки, как правило, лучше знают себя, свое окружение и внутренний мир людей.