Методист помогает воспитателям обобщить опыт работы в виде докладов, сообщений, методических рекомендаций, статей в методические журналы, осуществляет контроль за учебой воспитателей в методических объединениях, кружках, на семинарах, практикумах.

§ 3. Работа методических кабинетов, отделов(управлений)образования по вопросам математического развития детей

Основными задачами областных, городских и районных методических кабинетов являются: оказание методической помощи дошкольным учреждениям и дальнейшее совершенствование качества их работы.

Конкретно по обучению математике это выражается:

§   в изучении состояния математической подготовки детей в дошкольных учреждениях, постоянном контроле за качеством работы — инспектировании и систематическом посещении детских садов;

§   руководстве углубленной работой по математике, оказании методической помощи методистам и воспитателям детских садов;

§   повышении квалификации различных категорий дошкольных работников, т. е. в посещении курсов повышения квалификации по уровням;

§   изучении, обобщении и распространении передового опыта в районе,городе, области;

§   проведении массовых организационно-педагогических мероприятий — конференций, семинаров, педагогических чтений и др.

В настоящее время в городских и районных отделах образования есть ставки ведущих специалистов. Они обеспечивают научный уровень проводимых мероприятий.

В методических кабинетах воспитатели всегда смогут найти необходимую литературу по различным вопросам обучения детей математике, разработки занятий, игр, образцы наглядных пособий, лучшие доклады и др. Особое место в методическом кабинете занимают материалы, освещающие передовой педагогический опыт отдельных дошкольных учреждений по математическому развитию детей.

Городской (районный) методист имеет возможность изучать работу детского сада как непосредственно, так и посредством ознакомления с необходимой документацией.