§   способствовать овладению навыками обследования реальных предметов: различать их по внешним признакам при выполнении предметных действий, находить предметы с заданным признаком среди нескольких, выстраивать сериационный ряд (по величине) из 3-4 предметов, закреплять полученные представления в ходе дидактических игр, действий с разборными игрушками, развивать умения выполнять простые постройки из детского строителя по показу педагога, используя разновеликие однородные детали, при работе с бумагой составлять из готовых геометрических форм узор в полосе, предметную аппликацию;

§   формировать умения рисовать геометрические формы по шаблону, по точкам и раскрашивать их, рисовать простые предметы (из одноименных фигур одинаковой и разной величины) по образцу, составлять узор из геометрических фигур (по трафарету, шаблону);

§   совершенствовать двигательные навыки, особенно мелкую моторику;

§   активно включать в работу подвижные игры с сенсорным содержанием;

§   формировать умения использовать сенсорную информацию в процессе хозяйственно-бытового труда (следить за своим внешним видом и замечать неполадки в одежде и пр., поливать комнатные растения при сухой почве, правильно сервировать стол в соответствии с количеством детей и качеством пищи и т. д.);

§   обучать в процессе формирования представлений об окружающем мире и развитии речи описывать предметную картинку, используя результаты ее анализа (цвет, форма целого и его частей и пр.) совместно с педагогом;

§   закреплять представления о цвете, форме и величине предметов, умения самостоятельно называть их, использовать результаты обследования в дидактических играх, упражнениях, действиях с разборными игрушками, выполнять постройки из строительного материала, используя детали различной формы; при работе с бумагой составлять из готовых геометрических форм предметную аппликацию;

§   развивать умения рисовать и раскрашивать геометрические формы по шаблону, по точкам, рисовать простые предметы (из разных геометрических фигур) по образцу, составлять узор из геометрических фигур.